نقش کاردرمانی درکی-حرکتی در درمان اختلالات یادگیری (LD)؛ تقویت مهارتهای نوشتن، خواندن و هماهنگی چشم و دست در فرمانیه
مقدمه: پایههای عصبی یادگیری و زمان طلایی مداخله یادگیری مهارتهای آکادمیک مانند خواندن و نوشتن، فرآیندی پیچیده است که تنها به هوش یا تلاش کودک محدود نمیشود؛ این مهارتها خروجی نهایی یک شبکه عصبی هماهنگ هستند که اطلاعات حسی (بینایی، شنیداری، لامسه) را پردازش کرده و به پاسخهای حرکتی دقیق (مانند حرکت قلم روی کاغذ)

